Mye bedre enn forventet

Tekst og foto: Terje Lunde • terje@skarland.no

- I år etter år har vi slitt med få søknader til overflateteknikklinjen, men så i fjor fikk vi ja til å prøve en kombinert linje. VG2 elevene har først 2 dager teori, en med allmennfag og en med verktøy- og materialteori her på skolen i Tønsberg. Så er de ute på bedrift resten av uken. Lærlingene følger deler av programmet - de er her på teoridagen og ellers følger de sitt etablerte lærlingeprogram ute i bedrift, forteller Bøe og bekrefter at dette er en prøveordning som med mye godvilje er blitt akseptert av Vestfold Fylkeskommune, takket være Hans Arvid Valmestad (Avdelingsleder på byggfag vg2), som sto på og argumenterte for faget og behovet for opprettholdelse av overflateteknikk i Vestfold på tross av få søkere.

Suksess fra første dag.
- Det er liten tvil om at dette så langt har vært en suksess. Viktigste årsak til dette, er at de 4 utplasseringselevene er spesielt positive til sitt opplæringsprogram. De er motiverte, lærevillige og de er tilpasningsdyktige. Jeg kan lære de malerfaget, men når de er ute lærer de seg også hva som kreves av en arbeidstager på arbeidsplassen blant fagfolk. Det har vært en fornøyelse å få så mange positive tilbakemeldinger fra bedriftene som har disse unge i sin bedrift. Og det har vært minst like positivt å høre hvordan elevene trives ute, forteller Bøe og bekrefter at det før prosjektstart ble lagt stor vekt på motiverende samtaler mellom lærere og elever og at hun også følger opp ved å besøke elevene ute på arbeidsplassene.

Lauginitiativ
Ingeborg Bøe, som fikk MLFs Diplom i 2007 for sitt arbeid for økt opplæring i malerfaget i Vestfold, har i en årrekke også sittet som laugsformann. Fra den plassen har hun utrettelig bearbeidet laugsmedlemmer til en mer aktiv linje i spørsmålet om yrkesopplæring. I fjor fikk hun gjennomslag og utplassering av 4 elever i tillegg til 2 lærlingeplasser gikk greit og da ble den nye forsøksordningen med kombinert ukesundervisning etablert.
- Bedriftene gjør en knallfin jobb, jeg kunne aldri klart både å gi faglig opplæring og tilpasning til arbeidslivet ute i bedriftene. Nå går det så bra at flere andre yrkeslinjer her ved skolen og ved andre videregående skoler vurderer en liknende ”kombimodell”, forteller hun stolt og elevene som står rundt er enige.
- En annen fordel er at utplasseringselevene en dag i uka har verktøy- og materiallære sammen med de litt eldre lærlingene. Det også har blitt en vinn-vinn situasjon.

Bruk av leverandører
Bøe er slett ikke redd for å fortelle at hun benytter fagkunnskap der den finnes.
- Det skjer stadig forbedringer både på verktøy- og materialfronten, men også på malerteknikkområdet og jeg makter ikke å være oppdatert på alle fagområder. Derfor benytter jeg leverandørnettverket, men vi skiller sterkt mellom bedrift/merkefokusering og faglig opplæring. Så langt har dette gått meget bra. Det er viktig, meget viktig at elevene lærer seg hvilke positive og negative egenskaper verktøy og materialer fra ulike leverandører har, sier Bøe
- Senest i går hadde vi en representant fra en verktøy­leverandør, som fortalte og demonstrerte fremgangs­måten for å få en speildør ferdig behandlet. Dette trener de på i dag og kanskje det blir jobb­oppgaven når de i morgen skal tilbake på bedrift.

Kontrollarbeidet er viktig
- For å være oppdatert og àjour på hvordan elevene føler at undervisning og opplæring i bedrift fungerer i praksis, fører elevene en logg både fra skoletimene og fra timene hos bedrift. Loggen hjelper til med å se at alt er OK - og eventuelt hvor ”hjelpetiltak” skal settes inn. Så langt har ikke det vært nødvendig. I tillegg har både elev, bedrift og skole komplette ukesprogram fra sommeren 2009 til sommeren 2010 slik at alle til enhver tid vet hvor elev, skole og bedrift står i opplæringsprogrammet. Det finnes også et kompetansemålskjema til bruk for alle og et elev-vurderingsskjema som skolen bruker. Alt blir fulgt nøye opp - vi har ikke råd til å misslykkes med dette prøveprosjektet, konkluderer malermester Ingeborg Bøe fra Tønsberg.